统计学院数理统计系在2022年秋季学期组织6名教师在全院范围内进行课堂展示，探索课程思政新模式。

　　孟珍老师在《随机过程》课程上，以马尔可夫链知识点为载体，巧用经济阶层流动事例，引导同学们思考“富不过三代，穷不过三代”背后蕴含的道理，启迪学生认识到要持续努力奋斗；通过调研学生使用手机品牌的变化，引导学生将所学知识与现实生活结合起来。在《概率论》公开课中，户文娟老师重点讲授了方差的概念，通过引入射击案例，启示学生学会将所学知识与现实生活相结合，激发学生学习兴趣；通过观看阅兵视频，引导学生借助队伍整齐度理解方差的概念，激发学生的爱国主义精神。张赛茵老师在《概率论与数理统计》公开课中引导学生积极思考、讨论，最后指出置信度与区间长度是一对矛盾，引导学生认识到矛盾的普遍性并理解辩证思维的方法。周泽人老师在《高等代数》公开课中以传染病模型和图像压缩为例，让学生了解特征值在实际问题中的意义和作用，学会将所学知识与实际问题相结合，激发学生崇尚科学，敢于创新的精神。陈悦老师在《随机过程》课程上，生动形象地讲述了马尔可夫链及其在日常生活中的应用，课后学生对于课堂反应积极，普遍认为陈悦老师的课堂能够从多方向培养学生的思想道德和个人素养。极大似然估计是《概率论与数理统计》课程中的重点与难点，在孙阳老师的课堂上，他结合极大似然估计的历史，生动形象的介绍了两位发现者高斯与费舍尔发现极大似然估计的过程，为同学们介绍了统计学的历史，号召同学们向统计学家们学习。

　　公开课后，数理统计系分别组织了 “教师头脑风暴”和“学生头脑风暴”讨论会。在“教师头脑风暴”会上，听课教师结合自身教学，对授课教师的课堂讲授情况提出了建设性的意见，就课程思政内容设计、如何与学生互动等问题进行深入探讨。在“学生头脑风暴”会上，学生们踊跃发言，就课程难度、课程内容、思政元素的融入与课程收获等展开了热烈的讨论。 

　　在本学期“公开授课·头脑风暴”活动中，数理统计系教师以立德树人为根本，以专业课程为载体，将做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任巧妙地融入专业课程的教学中，创新方式方法，增强课堂的吸引力、说服力、感染力，切实提高课堂育人实效。同时增强与学生互动，更好地确保每一位学生不仅在专业知识上，更在思想道德、个人素养方面都能有所收获，充分落实各门课程“守好一段渠、种好责任田”的作用。（供稿：数理统计系）